向山学山， ​向天学天。 ​向树学树， 向阶学阶。 ​向光学光， ​向花学花。 ​ ​学山的伟岸， ​学天的浩瀚。 ​学树的挺拔， ​学阶的铺垫。 ​学光的奉献， ​学花的坦然。 ​ ​花是花， ​树是树， ​光是光， ​阶是阶， ​山是山， ​天是天。 ​ ​自然，坦然。 ​静然，浑然。全文

姹紫嫣红绿， 小大各芳菲。 闹也不争春， 只为夏来袭。 春花秋月献， 世界才纷斓。 花有花各期， 而人也同理。 早有早时报， 晚有晚时聚。 尊重他人业， 不扰他人期。全文

1、守住自己的边界，学会拒绝，同时也要给予他人尊重，给到他人空间；不探寻别人的隐私是一个人素养的体现；做一个内方外圆的人，既有开放性，又有边界性；不要随意评价他人的活法，世界上本没有绝对的是非对错；站在人性和爱的角度上，就可以跨越国界。 2、助他人的同时，也是在丰富自己的心灵；把心安住于当下，专注做好当下的事；思维方式是在环境的耳濡目染中种下的，从小给孩子种下比较的思维，孩子就会活在证明中；不要为了学习而忘了美好的生活，造船的目的本就是为了去向彼岸。 3、每个人有自己的因果，让孩子去经历他该经历的；跟孩子建立好关系，多跟孩子共情；重点是要培养孩子如何做人，把人做好了，未来就不会差；把人做好了，就容易遇到贵人；世间并非如我所愿，允许一切自然的发生； 4、在忘我的时候，会有很多美好和自在发生；柔是无形的、处下的、变通的，它接近于道；撒娇是用示弱的方式而不是逻辑的方式去赢得人心；你柔弱了，对方就有价值感了；刚强背后是征服，柔弱背后是慈悲；柔弱不是懦弱，柔弱是减少欲望，减少竞争，多些随缘的心态。 5、不争的人更容易遇到贵人；选择过多会耗费时间，反而容易迷惑；柔弱通心，刚强离心；愿能吸引缘分，修自己是缘分的源头；撒娇也不能带有太多目的性，撒娇不是为了改变对方，而是为了扩充自己的边界。 6、修自己是王道；先把今天过好，然后再想明天的事；自然界的规律：顺其自然；付出不求回报；各自绽放；阴阳平衡；欲望太多，规则太多，实则是狂妄；凡事习惯于用自己的力量亲力亲为，其实是内心缺少安全感； 7、境界上去了，能整合到的资源就会不同，问题就会变小；对自我要求高，目标感和功利心太强，是贪心的表现；修行修的不是逻辑的强大，而是心的从容自在；渴求进步本身已经是在退步，无心之处恰恰有，有心之处恰恰无；我们的朋友圈就是自己内在能量的外在显化。全文

有悟性的人透过一句话就可以改变自己的人生！ 1、对任何东西的过度执着都会给我们带来痛苦，包括修行；人生没有什么是我们能拥有的，又何必太在意失去？孩子调皮说明有能量，有自己的主张，有创造力；学习要有意愿度，学习不要贪多，要抓住本质。 2、我就是中心，世界上的一切都可以为我所用；要吸引缘分，而不是外求攀附缘分；不要期待一堂课就能改变自己和孩子的命运，能吸收多少最终由自己决定；每一场经历都无法重来，多些珍惜。 3、人最大的价值不是拥有的物质财富，而是自己，所以要把钱花在有成长性的思维上；只有胸怀、格局、思维方式改变了，人生才会有大的不同。 4、拥抱变化，不是让世界适应我们，而是我们要适应世界；时代在高速发展，习惯一成不变的人没有办法应对未来的变化；当物质文明达到一定程度时，人对精神层面的需求会增加。 5、如果不能降服自己的内心，一直在欲望中不断渴求，烦恼和焦虑只会越来越多；人生的意义是由自己定义的，每个人都有各自的活法；把提升心性、修炼灵魂作为人生的意义，人生的境界会有所不同。 6、不是快就一定能收获很多东西，有时慢也是一种能力；慢下来才会对整体环境和他人感受有所觉察；接受所有的发生，接受人生的各种可能性，平和去面对；敞开自己的心门，当你对世界微笑的时候，世界也会对你微笑。 7、船一直停留在港湾就看不到外面的风景，该出发时就出发；不要随意给孩子贴社恐的标签，朋友不必很多，跟自己和睦相处是最重要的；担当责任会给人带来勇气。 8、要带着欣赏的眼光看待自己的孩子，静待花开；要拿着放大镜去找孩子的优点，而不是缺点；当你停止爱孩子，孩子不会停止爱你，但他会停止爱自己；孩子的自信来自于父母和身边人的肯定和欣赏；这个世界从来不缺乏美，缺的是发现美的眼睛。全文

不要活在欲望和比较的世界里，人生最终是找寻自己内心的安顿。 1、不开心往往来源于比较，站在更大更长远的时空里，就能放下比较心；把金钱花在消耗上还是投资上，体现一个人的思维方式；人生无需比较，找到自己内心的热爱，实现人生的价值。 2、父母的认知是有局限的，不要以爱的名义去控制孩子；允许孩子经历风雨，允许孩子做自己；控制的背后是担忧和恐惧；让别人爱自己最好是让自己变得有吸引力；爱一个人首先是要爱自己。 3、不是按照设计好的流程走，就一定是成功的人生，弯路也有风景；不要把赞美当技术，赞美应该是发自内心的，无所求的；一直不改变，可能是经历的痛苦还不够；人这一生如果搞不明白自己，就不可能搞得明白别人。 4、身体需要休养，心理也需要休养，不要着急，磨刀不误砍柴工；没有一个人愿意真正摆烂，人都是向往光明的；布一个正念的场，降低期待值，先修好自己；不要总在现象里纠缠，要抓住问题的本质；允许生活不如意是如意的开始。 5、悟性是对自己的，不是对别人的，先要搞定自己的内心；体制内有资源，要跳出框框，学会借力；教育需要学校、家庭和社会三位一体共同努力；追求过度安全是有问题的，不能一人生病，百人吃药。 6、要教育孩子有自我负责的思维，未来才能担当重要责任；对他人多一些容错，社会才会有创新和活力；管理在管理之外，教育在教育之外，本质是要得人心；每个人对自己的人生负责，不要拿自己的道理去要求别人。 7、不是要教育孩子好好做人，而是做好自己给孩子看，身教大于言传；要带着利天下的心，站在多维的角度，用变通的方法去创造；所有利益他人的事情最终都会回归自己；人生的旅程有风景，也会有风险，避开风险的同时也会错过风景；好的交流是相互激发，同频共振。全文

遇事多问问自己的初心是什么，多一些觉察和思考。 1、人生是一个内求的过程，遇事要抓本质、抓重点；当一个人结构性思维不够的时候，就容易走极端；结构是一个整体，结构中有阴阳；学校给到更多的是知识，德行和见识是需要家长给的；国家教育需要基于国情，基于所有人的需求，但很难满足个性化的需求。 2、传统文化的本质是立德树人、明心见性；一个人如果不修行，会活在自己有限的认知里；当我们是“盲人”的时候，我们会带着别人去哪里呢？孩子是父母人生的一部分，但不是全部；每个人的人生都是自己一步步积累和设计出来的。 3、当一个人真正想要的时候，当下的问题都不再是问题了；要用能量而非知识的方法学经典；道层面的东西是简单的、本质的、重点的，是跟心对应的；人生期待低一点，幸福就会高一点；遇事多一些从容，就少一些匆忙。 4、感恩会遇见贵人，会让美好的事情不断地发生；文化是虚的，需要通过实的东西来表达；将军赶路，不追小兔，比赶路更重要的是守住自己的中心；守住愿和中心，未来会遇到很多的缘分和资源；一个人的笑容是家中最好的风水。 5、允许自己做不好也是一种修行；修行是一个循序渐进的过程，人的悟性也有快有慢；活在证明里容易在意他人的看法，少一些挂碍，找到自己的中心；修行需要做减法，要把握本质；人生要找到自己的方向和节奏，在走的过程中不要那么执着，该缓则缓，该停则停；生命的本身就是当下，所以最应该把握的就是当下时刻。 6、过去的事留在过去，未来的事交给未来，让心安住在当下；教育是对生命的一份连接，老师要给学生足够的信心，首先老师对自己要有信心；贪多的人会在不重要的地方浪费很多时间，多则惑；压力是欲望和能力之间的差距；当欲望过高，但能力不够时，就会烦恼痛苦。 7、放下比较，放下荣誉，放下抱怨，放下嘈杂，向内求，做自己；不是奢望获得越来越多，而是要给予越来越多，舍与得是一个循环；太认真的人尽自己的力量很多，不太会借用别人的力量；要有贵人思维，看身边所有人都是自己的贵人。 8、放手让孩子多做事，在做的过程中才会有体验，有价值感；有时赢过别人是一件愚蠢的事，打败所有人就意味着会与所有人为敌；脚踏实地，仰望星空；有贵人心态的时候，遇到批评也是缘分的开始。 9、好的课程：1/3时间笑，1/3时间哭，1/3时间思考；全文